PARO DOCENTE DEL 31 DE MARZO Y 1 DE ABRIL EN CAPITAL FEDERAL

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Miércoles 1 de Abril, 9,oo hs.

CONTINÚA CON UN ALTO ACATAMIENTO EL PARO DE 48 HS. QUE LLEVAN ADELANTE LOS DOCENTES DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BS. AS. EN SU SEGUNDO DÍA.

LO QUE LOS MEDIOS NO PUBLICAN DEL PARO, LO PUBLICAMOS NOSOTROS.

Buenos Aires, 19 de marzo de 2009

A quien corresponda:

Soy docente del gobierno de la ciudad de Autónoma de Buenos Aires. Como tal y como corresponde sé que preguntando uno aprende.

Tengo entendido, y no quiero ser utópica, que los medios de comunicación son independientes. Que su función es registrar las noticias tal como son, que su responsabilidad es verificar que las mismas sean auténticas y que además deben promover el derecho a réplica.

Sin embargo, cuando leo un periódico, escucho un noticiero radial o televisivo o un programa de investigación; siempre observo que se informa un lado de la moneda.

¿Por qué? Porque respecto al problema docente siempre, pero siempre, se habla de los días de clase que pierden los chicos por los paros docentes y, adicionada a esa noticia, la propaganda oficial de la Ciudad de Buenos Aires que “informa” sobre los altos sueldos que supuestamente ganamos los maestros. Todos estos funcionarios que se rasgan las vestiduras hablando de la educación pública y de la igualdad de oportunidades seguramente, y no creo equivocarme, mandan a sus hijos a escuelas y universidades privadas. Pero además, sentados detrás de un escritorio y cómodo sillón, organizan la vida escolar: inicio y finalización del año escolar, fecha de receso invernal y ahora como novedad una semana de receso en el mes de octubre, entre otras cosas.

Ninguno, sentado en esa cómoda posición, se pregunta:

a) ¿Por qué las clases continuarán hasta el 15 de diciembre con escuelas que no cuentan con un sistema de aireación que permita que dentro de los edificios escolares no se padezcan 40º de sensación térmica?

b) ¿Por qué hay escuelas en las que la infraestructura existente obliga a los niños a concurrir a espacios fuera de la institución para realizar Educación Física, con los riesgos que ello significa?

c) ¿Por qué hay escuelas en las que se corta el agua, se tapan las cañerías, se inundan en días de mucha lluvia, se le caen los cielos rasos, se rompen los vidrios que no han sido reemplazados por los de seguridad, etc, etc, etc?

d) ¿Por qué no construir escuelas para albergar a la creciente población escolar en lugar de remodelar y hacer peatonal el Pasaje Carabelas que tiene solo 2 cuadras y costó arriba de 800.000 pesos declarados?

e) ¿Y los docentes, quienes estudiaron y especializaron para formar a los futuros ciudadanos pero que, la realidad del hoy, los lleva a actuar como asistencialistas de cientos de chicos y padres que traen a la escuela sus problemas familiares y muchas veces, pero muchas veces, los descargan agrediendo al docente física y verbalmente?

f) ¿Por qué los colegios que forman a los futuros maestros tienen cada vez menos matrícula?

g) ¿Por qué hay grupos de chicos que “pierden” días de clases porque no hay maestros suplentes? (ver punto anterior), como no hay profesores de música, de tecnología, de plástica, de inglés o de educación física que puedan sustituir al docente que se enfermó?

h) ¿Por qué no alcanzan los $130 que envía el gobierno de Macri para todo el año y por grado para pagar el micro que sale 250$(tarifa 2008 y por una mañana) y se hace tan difícil llevar a los chicos de excursión- que no es un día de campo- sino una experiencia directa?

i) ¿Por qué se piensa que 180 días de clases garantizará una mejor educación cuando la misma depende de que el lugar de trabajo y sus actores sociales puedan enseñar y aprender en condiciones dignas y ambientes adecuados?

j) ¿Por qué se premia a funcionarios con un plus de 18.000 pesos pero no se premia a los agentes de la salud, la educación y la seguridad?

k) ¿Por qué no se reconoce que el docente argentino puede y sabe enseñar más allá de los 180 días de clases, porque siempre ha tenido que trabajar sin elementos básicos, en lugares inapropiados, con contenidos diseñados desde un escritorio que no siempre pueden aplicarse porque otra es la realidad que se vive en las escuelas y en el aula?

l) ¿Qué los docentes no tenemos derecho a peticionar y reclamar lo que consideramos justo y necesario?

Señores comunicadores sociales, así como se adentran en zonas oscuras donde se practica la corrupción, el consumo de drogas, la prostitución y otros delitos, esta docente argentina los invita, y estoy segura que en nombre de todas sus colegas, a que se tomen un tiempo nada más y participen de una jornada escolar, lean nuestros recibos de sueldo, participen del comedor de una escuela y comprueben que, los que aquí está escrito, es solo una parte de lo que a diario vivimos.

Pero claro, luego háganlo público, no solo a través de los representantes gremiales, sino llevando la voz y las vivencias de los miles de maestros anónimos que trabajamos para el futuro.

¿Es mucho pedir este derecho a réplica?

Clara Johnson Ribas

Martes 31 de Marzo, 19,3o hs.

ALTISIMO ACATAMIENTO DE LOS DOCENTES CAPITALINOS A LA MEDIDA DE FUERZA CONVOCADA POR LA DIRIGENCIA GREMIAL DE LAS ORGANIZACIONES QUE NUCLEAN AL GRUESO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE BS. AS.. EN EL PRIMER DIA DE APLICACIÓN DE LA MEDIDA, LA ADHESIÓN LLEGÓ A UN 95 % . EL PARO CONTINUA EN EL DÍA DE MAÑANA, 1 DE ABRIL.

LUEGO DEL FERIADO DEL 2 DE ABRIL, LAS CLASES SE REANUDARÁN NORMALMENTE EL DÍA VIERNES 3 DE ABRIL

Si bien es cierto que los gremios minoritarios accedieron al pedido del gobierno de Macri de levantar la medida de fuerza a cambio del magro ofrecimiento remunerativo, fuentes confiables próximas al Ministro de Educación sugirieron que dichos gremios se vieron acorralados ante la posibilidad de que desde el gobierno se le levanten las licencias gremiales y comisiones de servicio de sus dirigentes y allegados.

LAS PREGUNTAS QUE SE HACEN LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y QUE NO ENCUENTRAN RESPUESTAS SON: A) ¿HASTA CUANDO Y HASTA DONDE TENSARÁ LA “CUERDA” EL GOBERNADOR MACRI EN ESTA PULSEADA? B)¿POR QUÉ ESA PARTE “ANTIPAROS” DE LA SOCIEDAD PORTEÑA NO DESVIA SUS PROTESTAS HACIA EL GOBIERNO DE LA CIUDAD PARA QUE SOLUCIONE EL PROBLEMA, ANTES DE SEGUIR CARGANDO CONTRA LAS VICTIMAS DEL CONFLICTO, LOS DOCENTES? Y C) ¿POR QUÉ ESOS PADRES NO PROTESTAN PARA QUE MACRI DEJE DE USAR A LOS NIÑOS-ALUMNOS COMO VICTIMAS DE ESTE CONFLICTO AL SOLO FÍN DE SATISFACER SU VISIÓN MERCANTILISTA DE LA EDUCACIÓN?

Lunes 30 de Marzo – 20.30 hs.

EL PARO DE 48 HS. PREVISTO PARA EL 31 DE MARZO Y 1 DE ABRIL FUE RATIFICADO POR LA DIRIGENCIA GREMIAL. NO HABRA CLASES EN LAS ESCUELAS Y COLEGIOS DE LA CAPITAL FEDERAL.

Tal como lo anticipabamos en horas del mediodía (ver más abajo) y luego del encuentro que el Ministro de Educación tuvo con los representantes de los docentes porteños alrededor de las 18 hs, como preanunciaba la dirigencia gremial el gobierno de Macri no hizo otra cosa que dilatar la situación para ganar tiempo tratando de transferir la responsabilidad del fracaso de las negociaciones al campo sindical. La oferta de recomposición salarial resultó más que una propuesta, una provocación, por lo irrisoria.

Entre tanto el Ministro Narodowiski en la conferencia de prensa que convocó para después de la reunión, solo atinó a recurrir a sus consabidas generalidades en cuanto a declaraciones, sin precisar cuál fue la propuesta concreta en materia salarial que le realizó a los representates de los docentes. Según fuentes próximas a la dirigencia, el mejoramiento de las cifras propuesta por el gobierno de Macri para los docentes en materia de reconposición, además de la anterior oferta que no satisfizo a ningún gremio, rondaría en los $ 80 a pagar en octubre de este año.

Lunes 30 de Marzo -12hs.

Los dirigentes gremiales de los principales gremios que aglutinan en afiliación a la mayoría de los docentes de la Capital Federal RATIFICARON el paro para los días 31 de marzo y 1 de abril. Los Secretarios generales de UTE-CTERA y ADEMYS-CTA así lo hicieron saber a los medios de comunicación en horas de este mediodía.

Mientras tanto el ministro de educación de la Ciudad, Mariano Nadorowiski, postergó por 4 horas la reunión con los dirigentes gremiales, prevista en principio para las 14 hs. de hoy lunes en un intento por dilatar la situación para quitarle margen de operación a los gremialista y transformarlos en los malos de la «pelicula». Los dirigentes gremiales muestran mucha reserva respecto de los resultado de la negociación. Las reiteradas maniobras políticas a la que acostumbra recurrir el Gobernador Macri y su Ministro de Educación para conseguir sus fines no ayudan a levantar el optimismo en los gremialista. La Reunión, ahora se concretará en principio a las 18 hs de hoy lunes.

ALGUNOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN JUEGAN CON LA OPOSICIÓN A QUE SEA EL “GATAFLORISMO EN ACCIÓN”

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Por Pedro del Arrabal

MODELO DE SOCIEDAD

Con los persistentes embates que se vienen dando desde marzo del 2008 por parte del sector más conservador de la sociedad Argentina, lo que quedó en evidencia es que la disputa central de la cuestión nacional es el modelo de sociedad. Como antes; como siempre. Como en reiteradas ocasiones anteriores<!–[if !supportFootnotes]–>[1]<!–[endif]–>, la maquinaria más reaccionaria del aparato conservador de la República Argentina se puso en marcha para frenar el intento de avance de una política nacional, que sin ser revolucionaria, está intentando equilibrar la balanza de la distribución, a la vez que pretende atender como puede y cuando la dejan (las cortinas mediáticas de humo distraen la atención y tapan cualquier visión de lo que se hace) a los sectores más necesitados. Aquí están, estos son, los dos modelos de sociedad, que se disputan en la acción.

VIEJAS CRISIS VENDIDAS COMO NUEVAS

La crisis económica mundial ha desnudado la precariedad de los argumentos teóricos que decían sostener el valor inigualable del “liberal-capitalismo”. ¡Por ser falaces desde ya! Anque eso no significa que no vuelvan a recurrir a otros rebuscados silogismos y/o complejas formulaciones matemáticas filo científicas para justificar y encontrar explicaciones “lógicas” a lo injustificable de este fenómeno “crítico”.

La timba financiera del mercado de capitales que viajaba como golondrina por todo el mundo buscando el calorcito de los mejores réditos, y que decía “sostener la libertad de empresa, las ventajas de la libre competencia y el libre mercado” estalló como la burbuja que era. Y todo el “modelo de estilo de vida de los países centrales” (EE.UU. y Europa) se fue al carajo.

¡Pero! ¿Qué fue lo que falló? TODO y NADA.

TODO porque simplemente la putativa hija de ese perverso sistema, llamada codicia, les pincho la burbuja. El sistema mismo falló ontológicamente. Se construyeron sociedades sobre bases mitománicas en cuanto a las definiciones tanto del ser<!–[if !supportFootnotes]–>[2]<!–[endif]–> individual como del ser social, se legisló en consecuencia y para beneficio de unos pocos dándole a las leyes, en algunos casos, mandato metafísico, y con todo esto se armo un cóctel de códigos que legalizó y justificó el uso y abuso de la explotación del hombre por el hombre y la sobre explotación de recursos naturales, algo que los americanos del sur venimos padeciendo desde la llegada de “Paloma Portadora de Cristo”( Cristo Phorus Colombus alias “Cristobalito”) a estas tierras. Es más, hasta terminamos justificándola con los argumentos del colonizador por nuestra condición de colonizados culturalmente. Una anómala situación reforzada pedagógicamente desde el sistema educativo, y que con total naturalidad se viene dando desde hace ya largo tiempo; además, y que por desgracia aún hoy nos acompaña.

Y NADA porque la actual crisis económico-financiera internacional no es novedosa. Si al hombre le encanta tropezar varias veces con la misma piedra, no es porque sea inteligente sino más bien porque es un boludo consuetudinario.

La actual crisis termina siendo otra más; muy parecida a la crisis generada por la codicia de los florecientes imperialismos de la segunda mitad del siglo XIX. Imperios con colonias ultramarinas surgidos a la sombra de las condiciones que había generado la revolución industrial, y que dio rienda suelta a lo que se llamó la “Belle Epoque” para la Europa Central. Pero el desarrollo capitalista de aquella bella época estaba incubando en su seno la avaricia de los poderosos de cada Nación, algo que luego desencadenaría la Primera Guerra Mundial.

Y también muy parecida a la crisis del “29” ocasionada por la codicia de “otros” actores que legalizaron nuevas formas de operar financieramente en el naciente Imperialismo Norteamericano; “operaciones” que se llevaron adelante en concomitancia con algunas “casas financieras” de la madre patria de los EE.UU., Inglaterra.

LA NUEVA SITUACIÓN MUNDIAL Y LA OLIGARQUÍA LOCAL

A los conservadores nativos esta crisis mundial –como las otras- les cayó como “anillo al dedo” y se sumó a su estrategia de desgaste a un gobierno constitucional; les apareció como un ingrediente inesperado pero beneficioso a los fines de erosionar políticamente al gobierno nacional.

Que el imperialismo tratará que a su presente crisis económica la paguen todos los habitantes del planeta, a esta altura de los acontecimientos no hay ninguna duda

Con solo trazar paralelos entre la socialización que hizo Cavallo al estatizar la deuda privada para que la pague el conjunto del pueblo argentino, y la globalización de responsabilidades que quieren implementar los que ocasionaron la crisis financiera mundial (la banca norteamericana y europea) para que a las consecuencias la paguen hasta los países del tercer mundo, uno puede concluir que una vez más, “ciertos argentinos” –los de siempre- pretenden que esta crisis no afecte un puto pesos de sus intereses; y que en todo caso, si alguien la tiene que padecer, que sean los siempre, o sea “los de abajo”.

¿Y como se logra esto?

Poniendo “fi$chas” en los medios de comunicación y en la oposición.

LA LEY DE RADIODIFUSIÓN APURÓ LA CUESTIÓN

El pre-anuncio de la posible implementación de una nueva ley de radiodifusión puso a las corporaciones propietarias de multimedios en estado de “alerta y movilización”. (¿Ustedes creían que eso era propiedad exclusiva de los gremios?) La sola aparición de una posibilidad de ver cercenados sus tentáculos multimediales les disparó la histeria.

A la oligarquía conservadora, esto, le alcanzó y sobró. Saben que a los dueños de multimedios se los compra con promesa de futuras sociedades altamente rentables; siempre y cuando, desde ya, operen bajo su supervisión y línea política. Además les hicieron ver que contaban con la ignorancia y mediocridad de la dirigencia que se dice opositora a la cuál se la podía usar haciéndole decir cualquier barbaridad, explotando la necesidad de querer ser alguien “re-conocido” porque apareció en la tele. ¡Para eso están los medios y los 15’’ de fama!

Por otro lado también les mostraron a “dichos medios” las ventajas que se podían sacar de la “desinteresada participación” a la que se ofrecía esa querida y “hoy muy respetada oposición”: a) Por un lado la transferencia de responsabilidades a estos “opositores” ante futuro reclamos sociales por “equivocaciones legales pasadas”. b) Y por otro lado el uso y abuso que se podrá hacer de la condición de “cuarto poder” para atenuar del impacto ante cualquier juicio de valor, que también a futuro, la sociedad pudiera llegar a realizar sobre su perverso accionar mediático pasado, manipulando en el futuro una vez más la información y desviando la atención.

Y así se viene desarrollando la historia de las últimas décadas en nuestra querida nación.

EL GATAFLORISMO EN ACCIÓN

¿Qué es la oposición? ¿Qué dice la oposición? ¿Qué propone la oposición? ¿Qué hace la oposición además de poner su gataflorimos en acción?

¡INFUNDADAS DENUNCIAS, CRÍTICAS GENERALIZADAS, VANALIDADES Y VAGUEDADES! Ante esta “profunda crisis”(¿?) ¿CUÁLES SON LAS SOLUCIONES QUE PROPONEN? ¡NINGUNA! O N/C (no saben/ no contestan)

Que a los dueños de ciertos multimedios la histeria “gataflorística” le aparezca en esta ocasión es comprensible porque sus intereses se verían afectados por la nueva ley de radiodifusión. ¡AFECTADOS SUS INTERESES, NO LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN COMO LA QUIEREN VENDER!

Pero, ¿a qué se debe el “gataflorismo de la oposición? ¡Esta es la pregunta clave cuando en la oposición, en vez de cabezas con una mínúscula idea, solo se ven “baleros” y “sonajeros” en acción!

Si trazamos un paralelo entre la tarea llevada adelante por los multimedios antes mencionados (desinformar, a la vez que forman a la opinión pública a su conveniencia), labor que viene siendo desarrollada inescrupulosamente desde hace largo tiempo, y que ahora será interrumpida por una decisión gubernamental (Ley de radiodifusión), y una relación “amorosamente” sexual interrumpida ¡lamentablemente! por la eyaculación precoz másculina, o por la “baja” de la pasión masculina producto de lo poco atractiva que resulta la compañera, la similitud entre ambas es ¡maravillosa!

Es evidente que en ambos casos estamos en presencia de un “coito interruptus” dado por el retiro temprano del “viril” (pero flacido) órgano peneano, quien debió abandonar la tarea, o por culpa de su incontinencia orgásmica, o por la bagallez de la compañera.

Si ponemos a estos medios en el rol femenino de un “bagallo no pasivo” en ese coito interrumpido, “la femeneidad multimedial” (que venía -por antecedentes- con serias posibilidades de orgasmos múltiples) se ve en este caso seriamente afectada, y sus “órganos” entrando en “estado de disfunción continua” producto del desequilibrio emocional que las “interrupciones” le producen.

Este es el momento actual; el momento en que presenciamos el patético cuadro de “multimedios” en un espantoso estado de “histeria”.

Este “gataflorismo” es entendible porque se trata de intereses puntuales. Evidentemente la nueva ley de radiodifusión fue una decisión acertada. Por una cuestión histórica, pero fundamentalmente por sentido común:

Todo lo que le hace mal a “eso multimedios”, le hace bien a la gente.

Además, se trata de una decisión tomada con un fin preciso, defender el derecho del ciudadano común a escuchar y leer todas las opiniones de sus compatriotas por distintos medios de diferentes dueños; y hasta de poder generar libremente nuevos medios y vehículos desde donde se pueda informar e informarse. De esta manera el ciudadano común dejará de ser víctima (pero en serio) de una información y formación que solamente se la da un sector social, el que siempre la caga. Se trata de una decisión tomada sobre la base de ser un gobierno soberano que fue elegido por la mayoría del pueblo argentino.

¡Pero el “gataflorismo simiesco” de la oposición no solo es incomprensible sino que termina por ser un tanto exasperante!

Uno se entera por “Natio”, “Planeta Animal” o el canal “Encuentro”, que para algunas especies de “simios” que viven en comunidades (no recuerdo exactamente si incluyen a los “gorilas”), las relaciones sexuales (sean estas “homo”, “bi” o “tri”) suelen servirles no solo de “descargador de tensiones” sino también de “atenuador de la agresividad”.

Pero evidentemente a los investigadores se les escapó -en sus estudios de las distintas variedades- la especie simiesca “Gorilus Argentinus”, más conocida como “Oposición”.

Esto despertó mi curiosidad. ¿Se les escapó, o ellos escaparon? Si escaparon ¿fue por temor a ser contagiados por esta endemia? ¿O realmente los asustó el comportamiento sexual de esta especie, más parecido al comportamiento de las felinas gatas en estado de “celo”? ¿Los asustó el nivel de agresividad de estas Simios-Gatas en celo?

Lo cierto es que a esta especie argentina –la “Gorilus Argentinus”- no hay ni “relación”, ni “medida” que le venga bien.

¡Como a la Gata Flora! ¡Si se la ponen grita, y si se la sacan llora! ¡Si se trata de una “gran medida”…la del gobierno, gritan porque es grande; y si “no la sienten” lloran porque “es pequeña”!

¡Cosas de gataflorismo, vio!

PEQUEÑA CRONOLOGÍA DE UN VACIO DE IDEAS

Ante el sin sentido de su existencia –ya que ni en el Congreso “mojaban el pancito”- la especie “Oposición” entra en crisis. Pero increíblemente, y ante la inminente posibilidad de un suicido colectivo de la especie, hace su aparición salvadora “las retenciones a la soja” en marzo del 2008. Rapidamente:

1.-Se cuelgan -como de una liana tirada por Tarzán- del conflicto de la Soja (que no saben ni qué es, y solo la conocen por los juguitos “Ades”) encabezada por el “gauchito pelotudo de cotillón” De Angelis, para cuestionar las retensiones. Del tema no saben ni conocen una reverenda mierda. ¡Pero hablan!

¡Miren que el cultivo y explotación de la Soja es un tema serio! Demandaría estudios profundos sobre la sustentabilidad de una explotación continua en un mismo terreno, no solo en términos ambientales, sino también, y fundamentalmente, en términos económicos y sociales (deforestación, desplazamiento de los pueblos originarios y comunidades autóctonas para apropiación de suelos, miserable paga a los peones y trabajadores rurales, etc, etc).

Pero para la “especie simiesca”, esa no es la cuestión. La cuestión central son las retenciones. Del resto no tienen que decir ni proponer; por uno de los dos siguientes motivos: a) No saben ni entienden un carajo, y según su minúsculo entender “no les pagan para que estudien”, sino para que se opongan y legislen en contra del gobierno (a los proyectos se los traen listos y cocinados) b) Saben algo y se hacen los boludos, tarea que por lo general resulta altamente redituable, especialmente en términos económicos, y también en términos politiqueros. (No digo político porque es una palabra Mayor)

2.- La crisis financiera internacional se desató en EE.UU., pero para la oposición y sus técnicos “garcas” parecería ser que las “nefastas repercusiones”(¿?) de dicha crisis en nuestro país, estarían íntimamente relacionadas con las decisiones que se tomaron y toman en “Olivos” y/o en “Balcarse 50” desde el 2003 en adelante. ¡Poco importa que él país haya crecido como en años no lo había hecho, y que la gente – los más necesitados- vivan un poco mejor!

3.-Como para la oposición todo está mal -según le recita al oído Clarín, La Nación y la oligarquía- y para que se dejen de romper las pelotas, se les adelanta las elecciones para que la gente opine si lo que se está haciendo está bien o está tan mal. ¡Pero no! ¡Eso también está mal porque pone en descrédito a las instituciones democráticas! Mientras que el tilingo De Angelis se la pasa amenazando a las instituciones democráticas si no votan lo que a sus mandamases les convienen. Y la oposición empieza con el boludeo ¡Que no les gusta el adelantamiento porque no tiene tiempo para prepararse! ¿Preparar qué? ¿Preparase para qué?

Seguir con la enunciación del vacío de ideas de la especie simiesca, me parece una contradicción un tanto “Psico-Socio-Bolchetroska-Liberal-Progre-Posmoderna” (partamos de la base que no se puede enunciar lo que no hay, o no existe que es lo que absurdamente intenté hacer). Por ende la corto acá y traspaso la contradicción a los lectores para que en los comentarios que pudieran hacer sobre la presente nota (que no creo que merezca ni siquiera un comentario) continúen con la enunciación(¿?)

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1-Golpe conservador-oligárquico-angloamericano de 1930 contra Irigoyen (Estaba en juego la no renovación de las concesiones a las petroleras norteamericanas), golpe oligárquico-gorila-cipayo en 1955 contra el Gral Perón (Estaban en juego las conquistas sociales de los trabajadores, la nacionalización de los principales resortes de la economía y la soberanía política popular), golpe oligárquico-conservador-genocida en 1976 contra un gobierno peronista (estaban en juego los privilegios del estilo de vida “accidental y cretino” de los conservadores de siempre, aliados esta vez con lo más reaccionario del resto de América Latina y en defensa de la “doctrina de Seguridad Nacional” contra el enemigo Ateo; y desde ya, con la cúpula de la iglesia católica como cómplice) y golpe conservador-económico- neoliberal en 1990 de la mano del menemismo (una astuta demostración de lo eficaz que resulta ser perseverante en la prédica pedagógica cuando el tema es “Las ventaja de la diferencia de clases” el “tilingaje” aspirante a gran burgues, y lo inútil que resultaron a sus fines los crímenes de la anterior experiencia con la última dictadura militar) –

2. Para Aristóteles la definición del “ser” debía ser una definición apropiada, ni demasiado amplia, ni demasiado estrecha o ajustada; no contener razonamientos ni conclusiones circulares, ni tampoco contradicciones o ambigüedades.